我提醒Doubling把好奇变成知识积累

接Doubling出来时，她先说自己数学没考好，还提到有同学考了2A。我听她的语气不太像真的没考好，问了才知道，她考了4A。后来她估计自己在满分70分的卷子上得了65分左右，错了两道题，其中有道应用题分值比较高。我提醒她做题要好好审题。她倒是很开心，说老师也夸她这次数学考得好。

她又告诉我，今天去上模联课前，趁到得早把口算做完了，还在教室里读了至少十来分钟书。我说她这是先抓紧时间把任务做完。聊到读书，我想起家长会上老师表扬过另一位同学：一下课就读书，写完作业还会去图书馆。我当时听了很震撼，也问Doubling怎么这么爱读书。她的回答很简单：“因为好看。”

我说起自己年轻时也享受过知道很多东西的感觉，Doubling马上说，她今天也有这样的时刻。学《牛郎织女》时，老师问什么是“乞巧”，她说当时没人举手，自己却想起以前出于好奇查过这个问题，于是站起来讲了七夕祈求织女赐予灵巧双手的意思。按她的说法，老师听完猛夸了她一顿。我说，平时多好奇、多提问，知识就这样一点点收集起来了。她说自己有时是闲着闲着脑子里蹦出问题；我接着说，关键不只是有空，而是她会好奇，还会去问。

Doubling还讲了另一件让她高兴的事：做语文题时，问到关于时间的谚语，她想出了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，说旁边的人听了连声赞叹。接着她说今天脚踝好了很多，老师也没怎么让她运动。她说自己的探究单和手抄报得到了老师夸奖；她还告诉我，自己跟老师说过脚踝疼了快两年，老师表扬了她脚踝一直不太好却坚持练习的事。我听完说，那确实是她认真做到的。

快下车时，我提议在楼下跳绳，问她带没带绳。她说绳在包的侧兜里，还要拿袋子，等跳完好装起来。我们就说到这里；绳子准备拿出来，录音里还没有跳完这回事。