关于孩子择校的事情，我们梳理的基本逻辑： 1. 我和慧太太对

关于孩子择校的事情，我们梳理的基本逻辑： 1. 我和慧太太对择校权重进行共识，现状：对权重尚未形成完整的共识，其中还有一些要素波动，我们需要去识别哪一些要素，并且我们的判断究竟来自什么样子的依据？ 2. 现在的择校权重的基本逻辑是，把孩子当成一个客户，我们为孩子设计一个产品。那这个产品里，最关键的就是哪一个要素，影响孩子是最大的？我的逻辑里，第一点是班主任，第二点是身边的同学，第三个是任课老师，第四个是学校提供的各种各样的活动，第五个是学校的综合整体的氛围。目前这个逻辑只是暂定的逻辑，有推翻和调整的可能。 3. 在当前的这个逻辑里，我们要有几个选项。目前有三个选项，环翠区两家，高区一家。这些选项最关键的是要为这个逻辑中的各个要素来提供可能性，增加我们未来可选择的选择空间。 4. 所以我们做出来的所有的行为的核心目的，在这个阶段都是一个，就是为孩子设计这个产品，提供更多的选择空间更多的确定性。 5. 接下来的关键就是来判断哪些地方是有信息源的，并且这个信息源是可信的信息源。然后我们去获取相应的信息，了解相应的是否可以给我们增加可能性。 那下一步行动中，可能最关键的就是约一下世昌学校的校长。我们去跟他去聊一下，看看世昌中学的实际情况是什么样子的？如果这个实际情况到手之后，我们发现它的各种各样的要素直接形成的综合效果大于实验，并且远大于城里中学。那么接下来才考虑所谓的房子和户口的相关话题。