我追问Doubling为何觉得曹操伟大

Doubling在前面跑了一小段，说自己只是想玩一玩，跑了还不到一分钟。我已经被她跑喘了，问她今天怎么这么开心。后来问起有什么有意思的事可以跟爸爸分享，她想到了今天的美术课，开口就是：“今天我被我自己画惊艳到了。”

她画的是景色，有幸福门、海和山，自己觉得特别好看。我问能不能让我有幸看看，她说没拿回来。我再问是不是惊艳了自己，她补了一句：“也惊艳了老师。”我问具体哪里画得如有神助，她又把山、水、幸福门数了一遍。

接着，她说已经看完了慧太太拿来的那本讲曹操的书，觉得曹操“好伟大”。她还把书借给了一位同学，自己今天有可能再看一遍讲秦始皇的书。我没有停在“伟大”这个评价上，而是问她：有一个志向，为什么就伟大？她解释，因为那个志向是为了人民，而且曹操一直在为它努力，没有偷懒。她还说，他足智多谋，懂得用谋士，知道什么朋友可以交，也知道怎样为百姓立功劳。

她用了一个说法，叫“抓到别人的坏处”。我追问这是什么意思，她拿袁绍、袁术举例。我试着接成“只想着自己的好处”，她马上拦住我：“不，这个是我下次要说的。”她这时要讲的是，只相信自己的话，不听谋士的话。我说，这叫“刚愎自用”，她应了一声：“啊，这词。”

讲到战争，她把赤壁之战和官渡之战混在了一起，说曹操打赢了赤壁。我提醒她：“官渡之战吧。”又补充官渡是打袁绍的。她说自己实在分不清袁绍、袁术，接着让我“就这么听着”。我答应了。她随后坦白：“我只是想显得我厉害一点，所以我就说什么什么之战”，其实还没有记得那么清楚。我问她是不是先了解了一个框架，她说对。

她继续讲自己读到的曹操和袁绍：两个人从小是好朋友，后来选择的道路不同。按她的理解，一个想从混乱里得到好处，一个想为百姓做事，所以不能再联手。我接了一句：“道不同不相为谋。”中间车子一直响，她嫌它“叭叭来叭叭去”，我把声音关掉，让她接着说。

最让她感动的，是她转述的一个情节：曹操本来快要打败袁绍，却说算了，饶他一命。她记不准是哪一场战争，我说没关系。她在意的是，自己可以和好朋友对立，也可以在关键时候救好朋友一命，说到这里，连着用了好几个“特别”来形容自己的感动。我回应她，曹操怎样对待朋友，和他核心的目的有关：不能支持我的目的，我可以不跟你一起干，但也不一定要置你于死地。

说完这些，Doubling忽然说，还有一件事没讲——她的袜子破了个洞。我一看，洞已经很大，忍不住问她是不是揪过。我又问这原来是多大的洞，她比给我看。我说要拍张照片留存，还要把这件事单独记一条。聊了半天曹操，最后我们看起了她的破洞袜子。